Olá alunos da 7ª03...
Postem como comentário o link do blog de vocês!
Abraços,
Profª Elaine
quinta-feira, 1 de setembro de 2011
sábado, 27 de agosto de 2011
A "presidenta" foi "estudanta"?
Foi elaborado para acabar de vez com toda e qualquer dúvida se tem presidente ou presidenta.
Será que está certo?
Acho interessante para acabar com a polêmica de
"Presidente ou Presidenta"
A presidenta foi estudanta?
Existe a palavra: PRESIDENTA?
Que tal colocarmos um "BASTA" no assunto?
Miriam Rita Moro Mine - Universidade Federal do Paraná.
No português existem os particípios ativos como derivativos verbais.
Por exemplo: o particípio ativo do verbo atacar é atacante, de pedir é pedinte,
o de cantar é cantante, o de existir é existente, o de mendicar é mendicante...
Qual é o particípio ativo do verbo ser?
O particípio ativo do verbo ser é ente.
Aquele que é: o ente.
Aquele que tem entidade.
Assim, quando queremos designar alguém com capacidade para exercer
a ação que expressa um verbo, há que se adicionarem à raiz verbal
os sufixos ante, ente ou inte.
Portanto, à pessoa que preside é PRESIDENTE,
e não "presidenta", independentemente do sexo que tenha.
Diz-se: capela ardente, e não capela "ardenta";
se diz estudante, e não "estudanta";
se diz adolescente, e não "adolescenta";
se diz paciente, e não "pacienta".
Um bom exemplo do erro grosseiro seria:
"A candidata a presidenta se comporta como uma adolescenta pouco
pacienta que imagina ter virado eleganta para tentar ser nomeada
representanta.
Esperamos vê-la algum dia sorridenta numa capela ardenta, pois esta
dirigenta política, dentre tantas outras suas atitudes barbarizentas,
não tem o direito de violentar o pobre português, só para ficar contenta".
Será que está certo?
Acho interessante para acabar com a polêmica de
"Presidente ou Presidenta"
A presidenta foi estudanta?
Existe a palavra: PRESIDENTA?
Que tal colocarmos um "BASTA" no assunto?
Miriam Rita Moro Mine - Universidade Federal do Paraná.
No português existem os particípios ativos como derivativos verbais.
Por exemplo: o particípio ativo do verbo atacar é atacante, de pedir é pedinte,
o de cantar é cantante, o de existir é existente, o de mendicar é mendicante...
Qual é o particípio ativo do verbo ser?
O particípio ativo do verbo ser é ente.
Aquele que é: o ente.
Aquele que tem entidade.
Assim, quando queremos designar alguém com capacidade para exercer
a ação que expressa um verbo, há que se adicionarem à raiz verbal
os sufixos ante, ente ou inte.
Portanto, à pessoa que preside é PRESIDENTE,
e não "presidenta", independentemente do sexo que tenha.
Diz-se: capela ardente, e não capela "ardenta";
se diz estudante, e não "estudanta";
se diz adolescente, e não "adolescenta";
se diz paciente, e não "pacienta".
Um bom exemplo do erro grosseiro seria:
"A candidata a presidenta se comporta como uma adolescenta pouco
pacienta que imagina ter virado eleganta para tentar ser nomeada
representanta.
Esperamos vê-la algum dia sorridenta numa capela ardenta, pois esta
dirigenta política, dentre tantas outras suas atitudes barbarizentas,
não tem o direito de violentar o pobre português, só para ficar contenta".
quarta-feira, 24 de agosto de 2011
A importância da vírgula!
Vírgula pode ser uma pausa.... ou não.
Não, espere.
Não espere.
Ela pode sumir com seu dinheiro.
23,4.
2,34.
Pode criar heróis.
Isso só, ele resolve.
Isso, só ele resolve.
Ela pode ser a solução.
Vamos perder, nada foi resolvido.
Vamos perder nada, foi resolvido.
A vírgula muda uma opinião.
Não queremos saber.
Não, queremos saber.
A vírgula pode condenar ou salvar.
Não tenha clemência!
Não, tenha clemência!
quarta-feira, 10 de agosto de 2011
Texto - Escritores da Liberdade
Oi gente, tudo bem?
Lembram do filme Escritores da Liberdade que comentei ?
Pois é, o aluno Roger do 1º02 fez um texto bem legal sobre o filme... Vejam... :)
Lembram do filme Escritores da Liberdade que comentei ?
Pois é, o aluno Roger do 1º02 fez um texto bem legal sobre o filme... Vejam... :)
Escritores da Liberdade
Amanhã, o que farei? É o que as pessoas às vezes se perguntam a noite antes de dormir. Porém, aquelas pessoas se perguntavam. Amanhã terminarei meu dia vivo?
Os alunos da sala 203 eram sonhadores, sonhavam todo dia, sonhavam em não serem assassinados. Mas isso não é um pensamento bom, não é um sonho de verdade. Então, porque não tentar mudar seu sonho, ou melhor, sua vida?
Como? Quando nem mesmo eles acreditavam em si mesmos.
Mas, “Sempre há uma segunda opção.” E a Sra.G. conseguiu trazer com muito suor, a esperança para seus alunos. Como? Com um dos maiores prazeres da vida. A leitura!
Aquela professora que ninguém acreditava ser capaz de nada fez seus alunos acreditarem em si mesmos. Deu motivação para os mesmos, tentarem mudar suas rotinas e seus futuros.
A mulher que sacrificou o casamento pelos alunos os fez olharem para as próprias. (Genial). Assim puderam refletir suas próprias vidas.
Como o próprio filme mesmo fala, “alguns foram os primeiros da família a se formarem na universidade”.
“É triste falhar na vida; porém é mais triste não tentar vencer”.
Roosevelt
R. R. Packer
sexta-feira, 5 de agosto de 2011
terça-feira, 26 de julho de 2011
Inocência Em Cena
Olá!
O 2º01 arrasou na apresentação do teatro de uma obra do Romantismo... Eles escolheram Inocência, de Visconde de Taunay... Ficou muito legal... Olhem as fotos...
O 2º01 arrasou na apresentação do teatro de uma obra do Romantismo... Eles escolheram Inocência, de Visconde de Taunay... Ficou muito legal... Olhem as fotos...
Euclides da Cunha por imagens...
Olá Pessoal!
Olhem que legal o trabalho de Literatura do 3º03 sobre a obra: Os Sertões de Euclides da Cunha... A equipe narrou a história com fotos... :)
Olhem que legal o trabalho de Literatura do 3º03 sobre a obra: Os Sertões de Euclides da Cunha... A equipe narrou a história com fotos... :)
quarta-feira, 20 de julho de 2011
Feliz dia do Amigo! :)
Tudo contigo fica tão nítido, tão especial, e não imaginaria minha pouca vida sem
você...
Em tudo que vivemos, que estamos vivendo e que vamos viver, eu te quero bem aqui,
do meu lado. Segurando minha mão, em busca da verdade, e da paz.
Sempre irei estar junto de ti, nas tuas lutas e vitórias.
Numa completa peripécia vamos vivendo.
Difícil ter uma definição para nossa amizade. Brigas, carinho, tapas, amor, separação e
lealdade.
Temos sonhos, diferentes, porém, uma sempre estará do lado da outra.
Desde o dia em que te conheci, consegui entender que você é o motivo do meu sorriso,
o motivo de minha felicidade.
Sinto que devo te proteger e isso eu farei em quanto Deus permitir. Eu vou cuidar de
você, mimar você, amar você, brigar com você, bater em você, mas tudo com um
único propósito, ser a sua melhor amiga para todo o eterno fim.
E pode ter certeza, que quando se sentir sozinha, é só olhar para o lado e lá vou
estar eu te apoiando em qualquer situação.
Eu simplesmente te amo, e não vejo jeito melhor de dizer isso a não ser te
homenageando, pois duvido que alguém ame você mais do que eu.
‘’ Eu seria capaz de pegar a sua dor, eu nem
me importaria por sofrer em dobro, desde que você estivesse sorrindo.’’
De: Luana Girardi Para: Camila Bilibio
Ter um amigo que você considera como irmão, é muito raro.
Taise e Kaethelin - Viagem ao Rio Grande do Norte
terça-feira, 19 de julho de 2011
Dia do Amigo
Amanhã é dia do amigo... Então alunos, se vocês quiserem mandar fotos de seus melhores amigos, enviem para o e-mail: elaine2806@gmail.com que postarei aqui!
Beijos
Beijos
quinta-feira, 14 de julho de 2011
Frase do Dia...
Podemos maquiar algumas respostas ou podemos silenciar sobre o que não queremos que venha à tona. Inútil. A soma dos nossos dias assinará este inventário. Fará um levantamento honesto. Cazuza já nos cutucava: suas ideias correspondem aos fatos? De novo: o que a gente diz é apenas o que a gente diz. Lá no finalzinho, a vida que construímos é que se revelará o mais eficiente detector de nossas mentiras.
Martha Medeiros
quarta-feira, 6 de julho de 2011
TODO MUNDO OLHA, MAS NINGUÉM VÊ...
Trabalhei com a 7ª série a música do Capital Inicial: "O profeta"... Essa música é ótima pra fazer as pessoas refletirem sobre a omissão em determinadas situações, as mentiras de tanto serem ditas se tornam verdade... "Todo mundo olha, mas ninguém vê!"
O Profeta
Capital Inicial
Composição: Dinho, Bozzo Barretti & Loro JonesQuando todos dormem
E os sonhos vêm com alívio
A cidade selvagem
Morde como um animal
Conheço essa paisagem
E a lei do mais forte
Conheço essa paisagem
Mas confio na minha sorte
Eu vejo, sim eu vejo vício e dor
Eu vejo, sim eu vejo balas e também amor
Eu vejo, sim eu vejo tensão no ar
Eu vejo, sim eu vejo o medo por todo lugar
E os sonhos vêm com alívio
A cidade selvagem
Morde como um animal
Conheço essa paisagem
E a lei do mais forte
Conheço essa paisagem
Mas confio na minha sorte
Eu vejo, sim eu vejo vício e dor
Eu vejo, sim eu vejo balas e também amor
Eu vejo, sim eu vejo tensão no ar
Eu vejo, sim eu vejo o medo por todo lugar
REFRÃO: Todo mundo, todo mundo
Todo mundo olha mas ninguém vê
Todo mundo olha mas ninguém vê
Veja a cidade
Onde mentiras
De tanto repetidas
Se tornam verdade
Quem não sabe não aprende
Olha mas não vê
Escuta mas não entende
Olha mas não vê
Vejo sangue e solidão
Eu vejo, sim eu vejo culpa e também perdão
Eu vejo, sim eu vejo o fim é iminente
Eu vejo, sim eu vejo fé mas Deus ausente
Onde mentiras
De tanto repetidas
Se tornam verdade
Quem não sabe não aprende
Olha mas não vê
Escuta mas não entende
Olha mas não vê
Vejo sangue e solidão
Eu vejo, sim eu vejo culpa e também perdão
Eu vejo, sim eu vejo o fim é iminente
Eu vejo, sim eu vejo fé mas Deus ausente
"NÓS PEGA O PEIXE?"
Pessoal, o que vocês pensam sobre isto?
Livro polêmico que aceita linguagem coloquial ainda não chegou a Santa Catarina
A publicação distribuída pelo MEC divide especialistas
Júlia Antunes Lorenço | julia.antunes@diario.com.br
O livro didático Por uma Vida Melhor — utilizado para educação de jovens e adultos e que está causando polêmica por defender que é adequado falar "os livro" ou "nós pega o peixe" —, distribuído pelo Ministério da Educação (MEC), não chegou à rede estadual de educação.
Quando chegar, a Secretaria de Estado da Educação (SED) informou que escolas têm autonomia para aceitar ou não os exemplares.
O livro, da coleção Viver, Aprender, publicada pela Editora Global, foi distribuído a 484.195 alunos de 4.236 escolas, pelo Programa Nacional do Livro Didático para a Educação de Jovens e Adultos (PNLD-EJA). Em SC, são 64.191 alunos do EJA matriculados na rede estadual.
Os autores do livro sugerem que a fala coloquial, contendo erros, é válida e deve ser aceita pelos outros. Em sua página 15, por exemplo, há um trecho que diz: "Você pode estar se perguntando: ‘Mas eu posso falar os livro?’ Claro que pode. Mas fique atento porque, dependendo da situação, você corre o risco de ser vítima de preconceito linguístico".
A obra explica que, na fala popular, a concordância funciona de forma diferente da norma culta, dá exemplos, como "nós pega o peixe" e recomenda que o "falante domine as duas variações e escolha a que julgar adequada à situação."
"Errado" dá lugar à ideia de "inadequado"
Em nota divulgada pelo MEC, uma das autoras do livro, Heloisa Ramos, justificou que "o importante é chamar a atenção para o fato de que a ideia de correto e incorreto no uso da língua deve ser substituída pela ideia de uso adequado e inadequado, dependendo da situação comunicativa."
Heloisa também afirmou que o livro tem como fundamento os "documentos do MEC para o ensino fundamental regular e Educação de Jovens e Adultos (EJA)".
O MEC defendeu que a norma culta da língua será sempre a exigida nas provas e avaliações, mas que o livro estimula a formação de cidadãos que usem a língua com flexibilidade. O propósito também seria discutir o mito de que só há uma forma de falar corretamente.
Em nota, a Academia Brasileira de Letras (ABL) criticou a publicação e disse estranhar "certas posições teóricas dos autores".
— Todas as feições sociais do nosso idioma constituem objeto de disciplinas científicas, mas bem diferente é a tarefa do professor de língua portuguesa, que espera encontrar no livro didático o respaldo dos usos da língua padrão que ministra a seus discípulos— diz ainda a nota.
O articulador da Educação Básica da SED, o estudioso de linguística Isaac Ferreira, explica que os livros didáticos adotados pelo MEC dão cada vez mais espaço à fala.
— Mas eles sempre deixaram claro a diferença entre fala e escrita. Sempre contextualizaram quando os exemplos podem ser usados. São livros que não desconsideram o modo de falar das pessoas — diz.
O estudioso não teve acesso ao livro, mas afirmou que é possível não haver problemas se as escolas ficarem com as obras. Os livros são escolhidos num canal direto entre colégio e MEC, pelo qual são selecionados títulos de um catálogo.
— Mas caso elas recebam os exemplares e não queiram ficar com eles, elas podem devolvê-los — esclareceu.
Até agora, o único título da coleção a chegar a SC foi o da Alfabetização. A Editora Global informou ser responsável por produzir e comercializar a obra, mas não pelo conteúdo.
Quando chegar, a Secretaria de Estado da Educação (SED) informou que escolas têm autonomia para aceitar ou não os exemplares.
O livro, da coleção Viver, Aprender, publicada pela Editora Global, foi distribuído a 484.195 alunos de 4.236 escolas, pelo Programa Nacional do Livro Didático para a Educação de Jovens e Adultos (PNLD-EJA). Em SC, são 64.191 alunos do EJA matriculados na rede estadual.
Os autores do livro sugerem que a fala coloquial, contendo erros, é válida e deve ser aceita pelos outros. Em sua página 15, por exemplo, há um trecho que diz: "Você pode estar se perguntando: ‘Mas eu posso falar os livro?’ Claro que pode. Mas fique atento porque, dependendo da situação, você corre o risco de ser vítima de preconceito linguístico".
A obra explica que, na fala popular, a concordância funciona de forma diferente da norma culta, dá exemplos, como "nós pega o peixe" e recomenda que o "falante domine as duas variações e escolha a que julgar adequada à situação."
"Errado" dá lugar à ideia de "inadequado"
Em nota divulgada pelo MEC, uma das autoras do livro, Heloisa Ramos, justificou que "o importante é chamar a atenção para o fato de que a ideia de correto e incorreto no uso da língua deve ser substituída pela ideia de uso adequado e inadequado, dependendo da situação comunicativa."
Heloisa também afirmou que o livro tem como fundamento os "documentos do MEC para o ensino fundamental regular e Educação de Jovens e Adultos (EJA)".
O MEC defendeu que a norma culta da língua será sempre a exigida nas provas e avaliações, mas que o livro estimula a formação de cidadãos que usem a língua com flexibilidade. O propósito também seria discutir o mito de que só há uma forma de falar corretamente.
Em nota, a Academia Brasileira de Letras (ABL) criticou a publicação e disse estranhar "certas posições teóricas dos autores".
— Todas as feições sociais do nosso idioma constituem objeto de disciplinas científicas, mas bem diferente é a tarefa do professor de língua portuguesa, que espera encontrar no livro didático o respaldo dos usos da língua padrão que ministra a seus discípulos— diz ainda a nota.
O articulador da Educação Básica da SED, o estudioso de linguística Isaac Ferreira, explica que os livros didáticos adotados pelo MEC dão cada vez mais espaço à fala.
— Mas eles sempre deixaram claro a diferença entre fala e escrita. Sempre contextualizaram quando os exemplos podem ser usados. São livros que não desconsideram o modo de falar das pessoas — diz.
O estudioso não teve acesso ao livro, mas afirmou que é possível não haver problemas se as escolas ficarem com as obras. Os livros são escolhidos num canal direto entre colégio e MEC, pelo qual são selecionados títulos de um catálogo.
— Mas caso elas recebam os exemplares e não queiram ficar com eles, elas podem devolvê-los — esclareceu.
Até agora, o único título da coleção a chegar a SC foi o da Alfabetização. A Editora Global informou ser responsável por produzir e comercializar a obra, mas não pelo conteúdo.
SEPARE O LIXO E ACERTE NA LATA... ;)
Estou trabalhando sobre reciclagem com as 6ªs séries, quando vi este comercial, tive a ideia de postar aqui também... Fica aí a dica para TODOS... Vamos reciclar, pessoal!
terça-feira, 5 de julho de 2011
FILME: ESCRITORES DA LIBERDADE...
Os alunos do 1º02 assistiram ao filme: Escritores da Liberdade... Um excelente filme, fica aí a dica para assistirem no fim de semana... :)
Acessem o link do clipe da música do filme...
http://www.youtube.com/watch?v=fm0ouVIc-sA
Acessem o link do clipe da música do filme...
http://www.youtube.com/watch?v=fm0ouVIc-sA
MONTEIRO LOBATO...
Estamos finalizando algumas apresentações do Pré-Modernismo nos 3ºs anos...
Esta equipe do 3º03 ousou e contou a vida de Monteiro Lobato... E a história da Emília foi apresentada através de fantoches... Parabéns alunos!
Esta equipe do 3º03 ousou e contou a vida de Monteiro Lobato... E a história da Emília foi apresentada através de fantoches... Parabéns alunos!
RESULTADO DA ATIVIDADE...
Pessoas... Olhem como ficou o resultado da construção dos personagens com materiais recicláveis da 6ª 02 e 03... :) Depois disso, foi construída uma narrativa com o personagem criado...
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